Hola muñones,
Yo también empecé.... HACE UN AÑO con 55, así que ahora 56.
Me salto lo de que ya tocaba cuando tenía 15 una acústica, y todo eso, porque quiero compartir mi experiencia después de un año dando clase y tocando prácticamente todos los días.
En agosto del año pasado me puse a buscar un profe, porque todos los años volvía de vacaciones, tocaba un mes, veía que no avanzaba y me aburría porque notas que no avanzas. Así que empecé a dar clase y estoy encantado con mi profesor,
Jesús Sangui
(un saludo, maestro), que es un gran profesional y profesor.
A lo que os interesa: ¿Y qué ha pasado?
Os adjunto un resumen de este año por temas.
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PROGRESO:
Mejoras cuando te ponen retos "asequibles", y eso sólo lo puede hacer un profe, que es el que ve tu nivel y tu capacidad. No vale decir que vas a tocar Starway to Heaven por tus ninios, porque hasta que no entiendas la partitura, tengas algo de técnica, etc., es imposible que salga.
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RITMO Y SOLFEO:
Chicos, es duro, pero hace falta un poco de solfeo. Yo tenía lo super-super-super básico (la diferencias entre las notas, las diferencias entre 3/4 y 4/4), pero hace falta una referencia y trabajar. Esto para mí es lo más duro: Como no hay quien se meta 20 min de solfeo todos los días cuando uno tiene una hora o como máximo 90' para tocar, yo diría que con un par de sesiones a la semana, se avanza. Recomiendo el libro (hay 3, empezad por el primero, yo aún estoy ahí) "Ritmo y Lectura 1", de Encarnación López de Arenosa. Seguro que hay más, y más asequibles, pero éste funciona.
Y lo más importante: El RITMO. Sólo se llega a tener tocando (cada día) con un metrónomo, o ensayando con backing tracks. Cualquier otra cosa no sirve. Te das cuenta cuando tocas con alguien. Si no hay ritmo (y para eso hace falta el solfeo), nada que hacer.
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TEMAS Y COMO TRABAJARLOS:
Pues los que te gusten en casa, y los que te vaya poniendo el profe. Yo puesto en plan talibán, diría que incluso mejor los que no hayas oído nunca, porque los puedes trabajar desde cero.
Trabajar un tema es conocer: La melodía (el sólo que te permite identificar la canción), el ritmo (el acompañamiento completo, con todas los acordes), y muy probablemente, un solo, una intro y un final. Cuando sabes todo eso, sabes una canción.
Yo por ejemplo, he descubierto el jazz y el swing, y no veas como molan.
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QUE HAY QUE SABERSE SI O SI (el turbomanual lo tiene todo), para que la cosa empiece a sonar:
Que es una escala mayor y menor, y como se forma y armoniza .
Como se forman los acordes mayores y menores (terceras mayores y menores). Los acordes de cuatriadas (Maj7, sexta).
Escalas pentatónicas mayores y menores.
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AYUDAS PARA HACER LA COSA MÁS FÁCIL:
Fundamental que tengáis unos cascos conectados a un ampli que permita una entrada de audio, para poder oír la guitarra y el tema por detrás (el backing track o la cancion). Sobre todo porque yo diría que el 80% de los días toco a partir de las 10 de la noche. Para no divorciarse y poder seguir en la misma comunidad de vecinos sin ser el más (im)popular, es fundamental.
A mí me ha ayudado mucho el
Guitar Pro (para pasar las partituras y poder oír como suenan), y luego pasar los temas al
TabToolkit en el iPad, que reproduce cualquier cosa en formato guitar pro. Así primero lo trabajas un poco, y luego cuando lo oyes lo vas pillando hasta que sale. Además tiene una gran ventaja: Puedes regular la velocidad, y empiezas tocando por ejemplo al 80% de velocidad y luego vas subiendo.
En plan facilongo, también está el programa VLC, que si le pasáis cualquier mp3 os lo reproduce a la velocidad que queráis.
En Youtube tenéis backing tracks de prácticamente cualquier ritmo y en cualquier escala. Para superfrikis como yo, recomiendo por último la página "Karaoke version", donde (es de pago, pero poco),podéis descargar mp3 de cualquier canción.... y en cualquier clave (es decir, si quieres tocar algo en Do, pero la canción original está en La, aquí te la bajas ya en Do). Por ejemplo, me sirvió mucho para tocar "The Weihgt" de The Band, en Sol (la original está en La, creo).
Bueno chicos, se acabó el super-rollo. Si alquien quiere saber más, o cuaquier cosa, que me pregunte, que para eso estamos. Espero que mi experiencia os sirva, sobre todo, para no dejarlo.
